El IV Seminario Internacional RIUL – IPCB de Promoción de la Lectura y de la Escritura – Narrativas multimodales da continuidad a los anteriores seminarios, con diferentes subtemas, que se ha encargado de organizar la sección en la ESE del Instituto Politécnico de Castelo Branco de la Red Internacional de Universidades Lectoras (RIUL).
Desde 2017, los seminarios se han diseñado y realizado con el objetivo de contribuir al desarrollo de competencias orientadas a la construcción de un perfil docente versátil en los ámbitos lingüístico, social, ético y profesional.
En este 2026 definimos como línea principal de análisis a las narrativas multimodales, que desempeñan un papel central en la forma en que los individuos construyen significados, comunican ideas y comprenden el mundo. Las narrativas multimodales están directamente vinculadas a las transformaciones en los modos de lectura y producción de conocimiento. Al interactuar con múltiples modos semióticos, los individuos que las utilizan, en particular los estudiantes, aprenden a analizar los mensajes de forma más crítica.
El enfoque de este IV Seminario es la relación entre literatura y cine, así como la multimodalidad en los textos literarios de cómic. En el contexto de la educación superior, la relación entre literatura y cine adquiere gran relevancia pedagógica, pues, como diversos estudios demuestran, promueve enfoques interdisciplinarios que enriquecen la formación académica y crítica de los estudiantes. Además, el trabajo pedagógico con literatura y cine fomenta el desarrollo de competencias esenciales para la formación integral en la educación superior, como la lectura crítica de diferentes discursos, el dominio de conceptos teóricos interdisciplinarios y la capacidad de interpretación en múltiples lenguajes. Al promover la articulación entre teoría y práctica, se amplía el horizonte cultural de los estudiantes, contribuyendo así a una educación más crítica y reflexiva, alineada con las características de la sociedad contemporánea.
En cuanto a las narrativas en cómic, cabe destacar su contribución a la valorización tanto de la diversidad cultural como de la multiplicidad de formas narrativas. En la educación superior, el contacto con diferentes estilos, autores y tradiciones del cómic amplía el repertorio cultural de los estudiantes, al tiempo que favorece la comprensión de identidades, memorias y contextos socioculturales diversos. Al utilizar diversas estrategias de comunicación en la construcción del sentido, más allá del texto verbal, se favorece una comprensión más amplia de los procesos de construcción narrativa.
Durante el evento se inaugura una exposición de trabajos de estudiantes que aúnan lectura y escritura multimodal, que continuará durante toda la semana, conmemorando así el Día Mundial de la Lengua Portuguesa, que se celebra el 5 de mayo.
